设计说明：

        本课题将服务设计的理念和方法引入到儿童艺术教育服务中，协同多方利益相关者对系统各要素进行集成创新，同时结合体验式学习理论提高教学质量与学习体验，对面向儿童的传统手工艺教育服务提出了三大服务设计策略：一是结合体验式学习理论提高儿童的学习体验；二是重视利益相关者的需求以实现系统的可持续发展；三是运用服务设计思维统筹系统资源。以此来促使教育服务系统的服务质量、商业价值和社会价值得到协调发展。